前几天，接到一个小学政教主任的求助，学校一年级的一个男同学不小心在教室后门被撞了，磕到了眼角，家长找到学校，要求调取监控，怀疑是被同班同学故意使坏导致的。弄的学校领导和老师都非常难做。调取监控后，发现该生的确是由于自己不小心摔倒被撞的。可是，家长的情绪还是很不好。于是，来我这儿寻求帮助。了解了事情的原委后，我和对方约定了咨询的时间。

当孩子和家长一起来到我的心理咨询室后，妈妈的情绪很激动，开始和我倾诉孩子从小到大的经历，该生从出生就不太顺利，到现在上一年级，已经先后大大小小动了三次手术。妈妈说，她现在只要一听到这个孩子有任何问题，她就无法控制自己的情绪，焦虑，烦躁，担心.........孩子在妈妈表述的时候，一直蜷缩在沙发的一角。待我将妈妈的情绪疏导之后，我将这个小男孩拉到了我的身边的沙发坐下，然后和他聊起了他的班主任和他的任课老师的情况，孩子说他害怕语文老师，也不喜欢语文老师，语文老师是他的班主任，另外，他特别喜欢数学，从她妈妈的表述中，也了解到该生每天回去会主动的先把数学作业做完，然后做语文作业就会磨磨蹭蹭，一会儿喝水，一会儿玩橡皮。当我问到他为什么不喜欢班主任语文老师时，孩子说语文老师说：“她不喜欢他”，或许是老师无意间脱口而出的一句话却在孩子的幼小的心灵里埋下了一个不被喜欢的种子，而这样的负面影响也直接导致了孩子对老师的不喜欢。另外，当我问到他在班里有没有好朋友时，孩子说没有，我说一个都没有吗？他肯定的回答，一个都没有。接着，我又问他，班里的同学经常欺负你吗？他肯定的点点头，于是，我接着问：“那他们欺负你的时候，你怎么办？”孩子低下了头。旁边的妈妈这时候好像有点着急，“如果他们欺负你，你也打他们啊，你也有手啊！”孩子还是没有抬头。看着这一幕，我的感触其实挺多，我们的许多父母都和这位妈妈其实一样，只会用嘴说，但是，他们根本就不知道，孩子其实也知道应该还击，可是，那也仅仅是知道而已，却很难转化为行动力，因为孩子缺乏的是有针对性的技巧训练。读到这里，可能很多父母就会说，技巧？虫子急了还会咬人呢？还用给他教技巧吗？如果你也这么想，说明你真的不了解孩子。答案显然是肯定的，尤其是现在的孩子。于是，我给他设定了一个模拟场景，假如我现在就是欺负你的那个学生，你会怎么做？说着，我开始欺负他，孩子一开始没有反应，我说没关系你来打我，试试看，你应该可以打疼我的。在我的鼓励下，孩子终于伸出了他的小手，在我的胳膊上轻轻打了一下，我笑着告诉他，一点儿都不疼，再使劲点，来，握紧你的小拳头，用点力气，使点劲儿，这时候我再一次侵犯他，他用自己的小拳头开始击打我，再用劲儿，再用劲儿，我已经感觉到有点疼了，再用劲儿，使劲，孩子在我的不断引导下，劲儿越来越大，眼睛里也越来越有光，那种内在的力量一点点呈现了出来，“我已经感觉到疼了，再来....“这个孩子的拳头越来越有力量，我接着引导他，如果有人欺负他，他一定要握紧自己的两个小拳头，严肃的告诉对方：如果你再敢欺负我，我就要还击了。人不犯我，我不犯人。小男孩听到我说这个，更来劲了，大声的说出了这句话，然后脸上露出了开心的笑容，她妈妈这时候也开心的笑了。然后，因为是一年级小朋友，所以有些注意事项是需要强调的，我问他，可以打其他同学的头吗？他摇摇头，我说可以打其他小朋友的肚子吗？他点了点头，因为我们经常会看到一二三年级的小朋友，通常会攻击其他小朋友的肚子。我明确的告诉他不可以。咨询结束时，我建议孩子的妈妈在家里也可以和孩子继续玩这样的场景模拟训练，一方面可以有效的提升孩子的自信心，另一方面对于孩子的成长也非常必要。临走时，孩子的妈妈一个劲的道谢。

在孩子的成长中，其实妈妈扮演了一个非常重要的角色。尤其对于低年龄段的孩子而言，更是如此！一个遇到问题能够很好的控制自己的情绪，理性的智慧的去解决问题并引导孩子健康成长的妈妈，一定可以陪伴自己的孩子快乐勇敢的成长，长大。